Виктория
Богданова

Первое занятие — диагностическое и бесплатное. Я проверяю текущий уровень, разбираю, какие навыки просели, и мы вместе формулируем цель. По итогам я предлагаю программу: что будем делать, в каком порядке и сколько примерно это займёт. Никаких обязательств после диагностики нет — вы решаете, продолжаем или нет.

Только индивидуальные. Программа строится под конкретного человека: его цель, темп, график и то, как ему удобнее усваивать материал. В группе такой настройки не получится.

Занятия идут онлайн в Zoom, параллельно мы работаем на интерактивной доске: там задания, тексты, таблицы, заметки по уроку. Доска остаётся у вас — к материалам можно вернуться в любой момент. Из техники нужны только компьютер или планшет, наушники и стабильный интернет.

Это зависит от двух вещей: от цели и от того, с какого уровня мы стартуем. Подтянуть конкретный навык или подготовиться к собеседованию — это недели, выйти на следующий уровень или сдать международный экзамен — месяцы. Точный ориентир я даю после диагностического занятия, когда вижу реальную картину, а не предполагаю заранее.

Нет, это нормальная ситуация, и с ней приходят часто. Запрос вроде «хочу подтянуть английский» — уже достаточно, чтобы начать. На диагностическом занятии я задаю вопросы, смотрю на ваш уровень и помогаю превратить общее желание в конкретную, измеримую цель. Без неё невозможно понять, движемся мы вперёд или просто занимаемся.

Детям — обязательно. Без самостоятельной работы между занятиями язык не закрепляется, и прогресс выходит заметно медленнее. Со взрослыми — по договорённости: если у вас плотный график, мы обсуждаем реальный объём, который вы готовы делать, и я подстраиваю программу под него. Я предпочитаю небольшую, но регулярную домашнюю работу вместо объёмной и невыполнимой.

Отменить или перенести занятие можно не позднее чем за 8 часов до начала — в этом случае мы просто подбираем другое время. Если отмена происходит позже, занятие списывается: это время было зарезервировано за вами, и предложить его другому ученику уже нельзя. Если причина — болезнь или авария со связью, занятие не списывается, достаточно предупредить меня. Подробно — в договоре-оферте.

Да, это одно из основных направлений моей работы. Я действующий устный экзаменатор Cambridge Exams, поэтому знаю критерии оценивания изнутри и готовлю по ним, а не по пересказу учебника. Детей готовлю к Cambridge Starters, Movers, Flyers, KET, PET, FCE, CAE, а также к IELTS, IGCSE и A-Levels; взрослых — к Cambridge KET, PET, FCE, CAE, CPE и к IELTS Academic и General.

С 6 лет, в том числе с нулевого уровня — предварительная подготовка не нужна. Методика работы с детьми подтверждена квалификацией Cambridge TKT Young Learners: занятие с ребёнком строится иначе, чем со взрослым, и по темпу, и по видам активностей.

С самого начала и без спешки. На первых занятиях важнее не объём материала, а то, чтобы ребёнок не боялся говорить и ошибаться. Я выстраиваю базу системно: звуки и чтение, первая лексика, простые конструкции — и постепенно перехожу к связной речи.

Со взрослыми я работаю от уровня A2 — это уровень, на котором человек уже понимает базовую грамматику и может строить простые фразы. Если вы не уверены в своём уровне, не угадывайте: я определю его на диагностическом занятии.

Да, готовлю к модулям TKT Module 1, Module 2, Module 3, а также к TKT YL и TKT CLIL. Разбираем терминологию, формат заданий, стратегии выполнения и типичные ошибки кандидатов — те, из-за которых баллы теряются даже при хорошем знании предмета. Работаем с пробными тестами в формате реального экзамена.

Вы присылаете видеозапись своего занятия — я разбираю её и готовлю письменную обратную связь: что работает сильно, где есть зоны роста, какие решения стоит пересмотреть. Дальше я подбираю современные методики и подходы под ваш профиль и вашу аудиторию, а не выдаю универсальный чек-лист. Через оговорённый срок мы разбираем новую запись и оцениваем, что изменилось. Работа ведётся только по видеозаписи — присутствие на вашем уроке онлайн не предусмотрено.